引言

观后感是小学生在观看电影、阅读书籍或参观展览后，对所见所闻进行思考和总结的一种写作形式。一篇深刻的观后感不仅能够帮助学生更好地理解作品的内涵，还能提升他们的写作能力和思维深度。然而，许多小学生在写观后感时常常感到困惑，不知道如何下笔。本文将围绕几个关键问题，探讨小学生如何写出深刻的观后感。

问题一：如何选择合适的主题？

1.1 主题的选择

在写观后感之前，首先要明确作品的主题。一部电影或一本书通常会有多个主题，小学生需要从中选择一个最感兴趣或最有感触的主题进行深入探讨。例如，观看电影《瑶岗》后，学生可以选择“勇气与牺牲”作为主题，探讨影片中人物在面对困难时的勇敢表现。

1.2 主题的深度挖掘

选择主题后，学生需要进一步挖掘主题的内涵。可以通过查阅相关资料、与同学讨论或向老师请教，加深对主题的理解。例如，对于“勇气与牺牲”这一主题，学生可以思考：什么是真正的勇气？牺牲的意义是什么？通过这些问题，学生可以更深入地理解主题，并在观后感中进行阐述。

问题二：如何组织文章结构？

2.1 引言部分

观后感的引言部分应简洁明了，概括性地介绍作品的基本信息，并引出所选主题。例如，可以这样写：“在观看电影《瑶岗》后，我被影片中人物的勇气与牺牲精神深深打动。”

2.2 主体部分

主体部分是观后感的核心，需要围绕主题展开详细论述。可以分为几个段落，每个段落讨论一个与主题相关的方面。例如，可以分别讨论影片中人物的勇气表现、牺牲的意义以及这些行为对其他角色的影响。

2.3 结论部分

结论部分应总结全文，重申主题，并表达个人感受。例如，可以这样写：“通过观看《瑶岗》，我深刻体会到勇气与牺牲的重要性。这些品质不仅在影片中闪耀，也在现实生活中激励着我们。”

问题三：如何提升文章的深度？

3.1 结合个人经历

在写观后感时，学生可以结合自己的生活经历，将作品中的情节与现实生活联系起来。例如，可以思考：如果我是影片中的角色，我会怎么做？这种思考方式可以帮助学生更深入地理解作品，并提升文章的深度。

3.2 引用名言或理论

为了提升文章的深度，学生可以引用一些与主题相关的名言或理论。例如，可以引用“勇气是面对恐惧时的坚持”这一名言，来支持对影片中勇气表现的论述。

3.3 提出个人见解

在观后感中，学生应勇于表达自己的见解。即使这些见解与主流观点不同，只要言之有理，也能为文章增色不少。例如，可以提出：“虽然影片中的牺牲精神令人敬佩，但我认为在现实生活中，我们更应注重保护自己和他人的安全。”

结论

写出一篇深刻的观后感并非易事，但通过选择合适的主题、合理组织文章结构以及提升文章深度，小学生完全有能力写出令人印象深刻的作品。希望本文的探讨能够帮助小学生在写作观后感时更加得心应手，写出既有深度又有个人特色的文章。